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[공통국어1 비상(강)] 소원이 이뤄지는 교과서 강좌
89,000원
강좌정보
| 강좌 범위 | [공통국어1 비상(강)] 교과서 전체 범위 |
|---|---|
| 내용 및 특징 |
[강좌 내용 및 특징]
[1] 3단계로 끝내는 교과서 완성 1단계|발견 → 단원 핵심 개념 + 출제 포인트 정리
2단계|이해 → 본문 한 줄씩 분석 → 학습활동 전 문제 정리 → 시험 활용 방향 제시
3단계|넓혀보기(문학) → 출제율 높은 외부 작품 비교
→ 마지막 1등급 포인트 보완
[2] 연진쌤만의 시스템 🔮 지니뷰
📂 어휘
정리 → 이해 막히는 단어 정리
🎉 빈칸
복습 → 배운 내용 바로 점검
💝 한
장 정리 → 시험 직전 압축 정리
[3] 강의를 듣고 나면? (수강 효과) • 출제 유형이 보인다 • 교과서가 정리된다 • 내신 1등급 전략이 잡힌다 강의를 듣는 과정에서, 그대로 시험 직전 자료가 만들어지고 머릿속에 정리됩니다. |
| 수강 대상 |
[수강 대상] - 비상(강) 교과서로 내신 준비하는 학생 - 길고 복잡한 설명이 싫은 학생 - 강의 안에서 이해 + 정리까지 끝내고 싶은 학생
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강의목차
| 강의명 | 맛보기 | 시간 |
|---|---|---|
| OT | 33:54 | |
| 1단원 소통으로 커지는 세상 |
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| 1-(1) 방문객ㅣ문학 소통 + 본문 |
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33:04 |
| 1-(1) 방문객ㅣ활동 |
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32:58 |
| 1-(1) 방문객ㅣ복습 + 연계 |
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34:22 |
| 1-(2) 함께 읽고 매체로 소통하기ㅣ진로&주제 통합적 독서 ① |
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30:54 |
| 1-(2) 함께 읽고 매체로 소통하기ㅣ진로&주제 통합적 독서 ② |
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21:18 |
| 1-(2) 함께 읽고 매체로 소통하기ㅣ매체 자료 제작하기 ① |
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28:40 |
| 1-(2) 함께 읽고 매체로 소통하기ㅣ매체 자료 제작하기 ② |
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33:06 |
| 2단원 문학이 그린 네 가지 색깔 |
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| 2-(1) 수라ㅣ서정갈래 이론정리 | 53:04 | |
| 2-(1) 수라ㅣ본문 |
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31:00 |
| 2-(1) 수라ㅣ활동 |
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28:22 |
| 2-(1) 수라ㅣ연계작품 |
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27:30 |
| 2-(2) 엇박자Dㅣ① 발견 (서사 갈래의 이해) |
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59:31 |
| 2-(3) 파수꾼ㅣ① 발견 (극 갈래의 이해) |
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36:17 |
| 2-(3) 파수꾼ㅣ본문 ① |
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35:33 |
| 2-(3) 파수꾼ㅣ본문 ② |
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30:10 |
| 2-(3) 파수꾼ㅣ활동 |
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27:53 |
| 2-(3) 파수꾼ㅣ연계 |
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31:29 |
| 2-(4) 선의를 믿는 것의 어려움 |
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34:02 |
| 3단원 일상을 보는 예리한 눈 |
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| 4단원 빛나는 언어생활 |
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| 4-(1) [음운의 변동] ① 발견1 (음운의 개념) |
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44:36 |
| 4-(1) [음운의 변동] ② 발견2 (음운변동 : 교체1) |
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44:07 |
| 4-(1) [음운의 변동] ③ 발견3 (음운변동 : 교체2) |
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40:42 |
| 4-(1) [음운의 변동] ④ 발견4 (음운변동 : 탈락) |
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36:12 |
| 4-(1) [음운의 변동] ⑤ 발견5 (음운변동 : 축약+첨가) |
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48:24 |
| 4-(1) [음운의 변동] ⑥ 이해 (본문) |
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38:06 |
| 4-(1) [음운의 변동] ⑦ 이해 (활동) |
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16:49 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ① 발견1 (기본 개념) |
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52:11 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ② 발견2 (높임) |
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36:10 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ③ 발견3 (시간) |
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35:00 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ④ 발견4 (피동) |
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34:30 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ⑤ 발견5 (사동+인용) |
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25:43 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ⑥ 이해1 |
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31:45 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ⑦ 이해2 |
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16:46 |
| 4-(2) [문법요소와 어휘의 활용] ⑧ 이해3 (어휘) |
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30:45 |
| 4-(3) 마음을 잇는 대화ㅣ대화 이론 |
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34:59 |
| 5단원 생각의 힘을 키우는 설득 |
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| 5-(1) 학교 급식에 ´채식의 날´을 도입해야 한다ㅣ토론 이론 |
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25:38 |
교재정보